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    文化部推進“文教結合”,打造青少年教育實踐基地

    2022-03-25
    日前,《文化和旅游部辦公廳教育部辦公廳國家文物局辦公室關于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養的通知》(簡稱《通知》)發布?!锻ㄖ芬笸ㄟ^創新利用陣地服務資源、推動優質服務進校園、推進“文教合作”機制等,進一步整合文化和旅游資源、文物資源,利用學生課后服務時間、節假日和寒暑假,面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育,豐富青少年文化生活,提升青少年精神素養。各地在《通知》發布前于此方面有何舉措、成效怎樣?《通知》發布后如何貫徹落實,進一步提供優質公共服務、提升青少年精神素養?常態化疫情防控形勢下,如何確保參加活動的青少年學生的安全?為此,中國文化報記者前往湖南、湖北、江西、山東的一些紅色旅游景區和公共文化機構,進行深入采訪。



    劉少奇故里景區讓歷史成為鮮活的教材



    在湖南省長沙市寧鄉市金礪小學2001班,班上的每個孩子都對家鄉的偉人劉少奇爺爺的生平事跡及精神品格十分熟悉。班主任廖瑤林介紹,作為劉少奇故里景區和學校共建的“少奇班”,景區的校外輔導員經常來班上為孩子們上課,班上的親子活動也曾組織孩子們去劉少奇故里景區參觀研學?!艾F在,班上的孩子參加合唱比賽選擇唱紅歌,在學校開學典禮上表演的也是講述劉少奇生平事跡的《爺爺的故事》,孩子們都很崇敬劉少奇爺爺,以他為榜樣?!绷维幜终f,“孩子們知道劉少奇爺爺是個節約的人,現在他們使用本子、鉛筆都不浪費,在孩子們的作文和日記里,我發現他們的愛國情懷更加濃厚了?!?/span>


    金礪小學是劉少奇故里景區的多所共建學校之一。為激發廣大青少年的愛國熱情,傳承紅色基因,更好地發揮劉少奇故里景區作為全國愛國主義教育示范基地、全國中小學生研學實踐教育基地的作用,2021年3月,劉少奇故里管理局與長沙市岳麓區第一小學、長郡雙語實驗中學、周南靳江中學、寧鄉四中等13所中小學校簽訂了合作共建協議,充分利用景區的紅色資源,幫助青少年系好人生中的第一粒紐扣。根據協議,景區與學校共同舉辦青少年德育教育活動,建立第二課堂,景區定期派出校外輔導員赴學校開展紅色文化宣講,參與學校的相關課題研究,并由學校組織學生來景區進行研學實踐。


    為了進一步把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好,近年來,劉少奇故里景區主動走出景區、走向社會、走向基層,開展“三送六進”活動,其中,進校園是重要內容?!凹t色文化進校園不能簡單地說教,必須采取師生易于接受、喜聞樂見的方式?!眲⑸倨婀世锕芾砭中麄鹘逃扛辈块L喻丹丹介紹,通過不斷創新社會宣傳教育形式,他們推出了“講、唱、演”相結合的特色微黨課,讓講解員和工作人員走上舞臺,把形式多樣、內容生動的紅色文化宣講和展演活動帶給廣大師生。


    為了用青少年喜聞樂見的方式講述劉少奇的家國情懷、初心使命,2020年,劉少奇故里管理局編演了雙時空情境研學劇《走出炭子沖》,真實、生動地展現了劉少奇青少年時期為了尋求救國救民的真理,歷經艱難險阻,最終確立共產主義信仰的故事。該劇先后在長沙學院、炭子沖小學等多所學校公演,并入選了長沙市第二屆岳麓山青年戲劇節紅色劇目展演,產生了很大反響。


    “開學第一課”是新學期的重要環節,也是對學生進行愛國主義教育的良好契機。劉少奇故里景區抓住契機,走進10多所大、中、小學,把紅色故事和特色黨課帶到“開學第一課”,激發學生們“學黨史、悟思想、立大志、明大德”。在中小學,劉少奇故里景區的宣講團結合景區的紅色文物資源,講述《九滿哭紙》《樂善好施的小少奇》《劉九書柜》《改名言志》《一張珍貴的畫像》等紅色小故事,展現劉少奇從小樂于助人、勤奮好學、憂國憂民的優良品質。在高校,宣講團通過故事講述、情景演繹、經典誦讀等多種形式,全面、客觀、真摯地展現少奇同志的生平和光輝思想,引發大學生們的深度思考與共鳴。


    為提高青少年的社會責任感、創新和實踐能力,劉少奇故里景區依托獨有的紅色文化教育資源,推出了以“游偉人故里,樹遠大志向”為主題的研學實踐教育活動,開發了故事匯、情境劇、職業模擬、紅色專題課堂等多種主題活動和10堂特色課程?!拔覀兙皡^的文化資源內容豐富,既有革命文化,又有中華優秀傳統文化,每一處革命遺跡、每一件珍貴文物、每一堂傳統課程都是鮮活的教材,值得每一個孩子去了解、去學習、去傳承?!庇鞯さふf。


    近期,為做好新冠肺炎疫情防控,劉少奇故里景區對前來參加研學活動的青少年學生,要求打印健康碼、行程碼和14天體溫登記表,在保持安全距離的基礎上,景區還會提醒學生在活動過程中盡可能避免摘下口罩吃東西。景區定期對墻面、地面、設施設備、操作臺、門把手、水龍頭、空調、通風設備及排風口等研學活動場所進行全面消殺。



    武漢革命博物館紅色文化浸潤青少年


    “紅色課堂”進校園(武漢革命博物館供圖)


    推出研學精品項目,滿足青少年校外實踐需要,打造青少年教育實踐基地;輸送精品課程、精品故事、精品展覽進校園,打造“流動的博物館”;與學校共建實踐教學基地,在社會實踐教學中傳播紅色文化……近年來,湖北省武漢革命博物館發揮紅色文物資源獨特優勢,打造了一批叫得響、立得住、群眾高度認可的青少年文化活動品牌。


    “在‘雙減’政策下,我們更加積極地‘請進來’‘走出去’,豐富青少年文化生活,提升青少年精神素養?!蔽錆h革命博物館相關負責人說。


    2021年7月22日,武漢革命博物館聯合武漢市婦女兒童活動中心開展“童心向黨薪火相傳”青少年暑假公益夏令營活動。來自武漢市黃陂區姚集街石屋山村的30名留守兒童,在社教老師和“紅巷苗苗”小講解員的帶領下參觀了武漢革命博物館。


    社教老師熊思宇的講解深入淺出、幽默風趣,用通俗易懂的方式向同學們介紹了武昌農講所的辦學始末?!凹t巷苗苗”陳寅歌和馬明慧通過《夏明翰的三封家書》等一個個紅色小故事,讓同學們身臨其境地感受到革命英烈“革命理想高于天”的執著追求。同學們紛紛表示,要用實際行動踐行少先隊員傳承紅色基因的光榮使命,爭做社會主義的接班人。


    以史育人,以文化人。武漢革命博物館充分發揮陣地優勢,不僅打造了黨史國史教育活動、“紅巷苗苗”講黨史之小小講解員培訓班、“武漢1927”沉浸式思政課等紅色活動,其推出的“我們的節日”傳統社教活動,也深受廣大家長和青少年的歡迎。


    今年2月15日,武漢革命博物館聯合武昌區文化和旅游局、中華路街道在武漢革命博物館青少年活動中心舉辦“虎鬧元宵喝彩冬奧”非遺主題親子體驗課專場。湖北雕花剪紙代表性傳承人沈松柏等4位非遺傳承人現場秀絕活,引得觀眾連連稱贊。


    參加活動的共有20組家庭,小朋友有的是爸爸媽媽陪伴而來,還有的是同學相約結伴而來。在非遺傳承人的帶領下,20組家庭動手動腦創作“元宵+冬奧”元素的作品?,F場氣氛熱烈,歡聲笑語不斷。


    武漢革命博物館還于1月26日(農歷臘月二十四)舉辦“迎新春·賞年俗”小年惠民活動,邀請書法名家寫春聯、贈“?!弊?,引領青少年感受中國書法之美,以美育促德育。


    不僅要“請進來”,更要“走出去”。武漢革命博物館潛移默化地將紅色文化、傳統文化滲透于學校教育中,培養有底蘊、有信念、有情懷、有責任的新時代青少年。


    2021年10月,武漢革命博物館“紅巷之聲”宣講隊走進武漢三牛中美中學。6位宣講員先后登臺講述了無產階級革命家夏明翰、紅軍歷史上最年輕的軍團長尋淮洲、把一切獻給黨的人民工兵吳運鐸等6位共產黨員的先進事跡。


    武漢三牛中美中學高一學生高子沐說:“讓我印象最深的是夏明翰的故事,作為共產黨員,他也有自己的小家,但是為了祖國和人民的安居樂業,他放棄了自己的小家,為我們后代奮斗,如今擁有無限可能性的我們也應該發奮圖強報效祖國?!?/span>


    除紅色故事進校園之外,武漢革命博物館還常態化開展紅色課堂進校園、紅色展覽進校園等活動,生動傳遞黨史力量、詮釋中國精神,并與相關中小學共建實踐教學基地,量身定制紅色文化學習方案,定向培養紅色文化使者。


    “不斷鞏固促進博物館教育發展成果,更多、更公平地惠及廣大青少年,持續為青少年精神素養的提升注入強大動力?!蔽錆h革命博物館相關負責人表示,該館將立足館藏資源,結合“請進來”“走出去”等形式,緊緊圍繞重大黨史事件和重要黨史人物開展社教活動,同時結合傳統文化,抓住節假日等時間節點,配合不同主題展覽開展青少年教育活動。


    為做好常態化疫情防控工作,武漢革命博物館在各場館均配置了自動紅外體溫測溫裝置和手持測溫槍、消毒用品,強化入館游客體溫檢測,嚴格執行“非預約不參觀”制度,每周三次對館內各區域進行消殺,還聘請專業消殺公司開展次氯酸消殺及中央空調清洗,確保場館環境安全。



    南昌市圖書館“圖書大篷車”進校園館校共建助“雙減”


    “叮鈴鈴——”3月2日,隨著清脆的下課鈴聲響起,江西省南昌市向榮小學的學生們興沖沖地收拾好書包迎接“圖書大篷車”的到來。為了豐富“雙減”政策之下學生的課余生活,南昌市圖書館與學校通力合作,將“圖書大篷車”開進校園,免費為學生辦理借書證,并帶來豐富的課外讀物以及VR體驗、閱讀講座、讀書交流、互動競答等充滿趣味性的課后文化活動,將閱讀和知識的種子“種”到學生的心里。


    伴隨著溫暖的春風,孩子們排著隊在“圖書大篷車”里挑選自己心儀的課外書。走進這輛改裝的“圖書大篷車”,就像步入一座微型圖書館——車內的書架上整齊地放置著針對各年級學生的課外讀物,涉及文學、歷史、科幻等各個方面,數量近1500本,并設有文津圖書獎專柜、新書快遞·好書推薦專柜、分階閱讀推薦專柜。此外,圖書自助借還機、科普VR眼鏡、電子歌德機、電子閱讀本、便攜式朗讀亭以及電子圖書一體機等多媒體電子閱讀設備也十分豐富?!拔覀冘嚿系臅际墙逃客扑]的‘小學生必讀書目’以及品質高、適合學生閱讀的課外讀物,讓學生在課后接觸到優質的課外讀物,培養他們愛讀書、讀好書的習慣?!薄皥D書大篷車”的工作人員說。


    每次出發前,南昌市圖書館工作人員會做好車內所有圖書和汽車內設備的消毒工作,活動結束以后也會立即消毒清潔,并做好消毒登記工作。車上會準備好充足的口罩、免洗消毒洗手液和消毒水,確保學生們戴口罩、測量體溫后上車。大篷車工作人員現場規定一米線的距離,盡量防止學生扎堆聚集。


    “‘圖書大篷車’進校園活動在做好疫情防控的基礎上,首期覆蓋南昌市東湖區、西湖區、青山湖區、青云譜區和新建區的12所小學,這些學校多為原先的廠辦和農民工子弟較多的學校。今年3月,又進一步擴大了‘圖書大篷車’進校園的范圍,目前已服務近3000人次?!蹦喜袌D書館相關負責人介紹,《江西省“十四五”文化和旅游發展規劃》明確指出,公共文化服務標準化、均等化取得新進展,基本建成城鄉一體、區域均衡、人群均等的現代公共文化服務體系,公共服務效能進一步提升。南昌市圖書館的“圖書大篷車”像公共文化服務的一根觸角,必須伸到最需要它的地方。


    哪里有需要,“圖書大篷車”就開到哪里。本著這一原則,南昌市圖書館在提供一應俱全的閱讀設施的同時還針對不同群體定制閱讀服務,公共圖書館也從固定的陣地服務,提升為流動服務乃至貼身服務,通過打造一個個流動圖書館,讓“書香洪城”成為城市重要的文化標識和精神符號。


    “最是書香能致遠,閱讀是一件可以讓孩子們受益終身的事情。這個活動不僅意義深遠而且非常及時,在孩子們最需要的時候把適合他們的書籍送到他們的手上,一起感受閱讀的快樂?!遍喿x推廣大使、知名青年作家曾雅嫻說。閱讀推廣大使張易紅老師則專門為孩子們準備了“走進小王子和狐貍的世界”的閱讀互動活動,結合實際情況創設合適的情境,注重學生的情感體驗,讓學生們感受友誼的美好。


    “‘圖書大篷車’已經來我們學校好幾次了,非常受孩子們歡迎。公共文化服務有特色,‘雙減’落地,課后更多彩?!蹦喜杏^田逸夫小學老師表示,大篷車不僅帶來了孩子們平時要購買才能看到的書籍,還為學生們提供專業的閱讀指導,同時將經典名著導讀、科普宣傳、安全衛生等特色講座送進學校。


    進社區、進景區、進夜市、進校園……近年來,南昌市圖書館的“圖書大篷車”作為全省首個設備功能齊全的“流動圖書館”,也跑出了全民閱讀的“加速度”。不斷創新的公共文化服務,在贛鄱大地開出絢爛的文化之花。



    山東省文化館“藝術蓓蕾”扎根校園受熱捧



    2月25日,中華優秀傳統文化故事會進校園活動暨山東省文化館“蓓蕾藝術工作站”文藝演出走進濟南外國語學校。來自山東省文化館的文藝志愿者和濟南外國語學校的學生,共同帶來了精彩的文藝節目。


    伴隨著春天的腳步,一首《春風十萬里》拉開了演出的序幕。青年演員董彥彬帶來了快板書《書生與狼》,為學生們講述了東郭先生與狼的故事。隨后,來自濟南外國語學校的諸城派古琴傳承人郭旭峰與他的同學們共同表演了曲目《陽關三疊》,讓在場師生感受到了古風古韻。整場演出節目形式多樣,引人入勝,舞蹈、古箏獨奏、雜技、魔術等精彩節目輪番上演,現場一次次響起熱烈的掌聲。


    濟南外國語學校校長劉新利說,近日,《文化和旅游部辦公廳教育部辦公廳國家文物局辦公室關于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養的通知》發布?!锻ㄖ芬笸ㄟ^創新利用陣地服務資源、推動優質服務進校園、推進“文教合作”機制,面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育。這是教育界長期以來盼望的一件有意義的事,不僅能推動優秀傳統文化在青少年中間扎根,還能培養孩子們的文化自信。


    “文化進校園這項工作,對孩子們的成長至關重要?!鄙綎|省文化館副館長王芹說,《通知》提出相關部門要加強合作,積極服務學校教育教學工作和文化素養培育,這有利于進一步推動中華優秀傳統文化在校園的傳承創新。


    山東省文化館于2017年3月開始在全省開展中華優秀傳統文化故事會進校園活動暨蓓蕾藝術工作站項目?;顒雍诵膬热菔峭ㄟ^蓓蕾藝術工作站建設,組建故事會演講和藝術普及團隊,在全省中小學校廣泛開展故事演講、藝術鑒賞、文藝普及、藝術培訓等活動,為學校打造傳播傳統文化的“直通車”。


    山東省文化館黨支部書記、館長趙新天介紹,蓓蕾藝術工作站以寓教于樂的活動形式,把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各個環節。通過蓓蕾藝術工作站的建設,整合文化館與學校的文化教育資源,豐富學生的校園文化生活,培養同學們對傳統文化學習的興趣,促進文化教育融合發展。


    截至目前,山東省文化館已聯合相關機構,在全省建成22個省級蓓蕾藝術工作站,52個市級蓓蕾藝術工作站,1500多個縣(市、區)級蓓蕾藝術工作站,各級工作站數量總計超過1600個。


    山東省每年選派文化藝術工作者、志愿者5000人次以上,組成多種形式的故事會演講和藝術普及團隊,在蓓蕾藝術工作站進行文藝普及活動,引導學生學習文藝鑒賞,提高審美水平。各地市、縣級蓓蕾藝術工作站也會自行組織開展故事演講、藝術展演、文藝培訓和講座等文化藝術普及活動。


    “‘雙減’政策發布實施之后,各地面臨的一個主要問題是如何豐富孩子們的課余生活,文化藝術在這方面大有可為?!壁w新天認為,《通知》的發布,恰逢其時,有助于解決一些家長的困惑,幫助孩子們培養積極向上的興趣愛好。


    德州市德城區的學生家長劉飛昱,對《通知》鼓勵文化項目進校園非常認可?!拔覀儸F在的孩子,最缺乏的恰恰是基于傳統文化精髓的教育?!眲w昱說,青少年是一個特殊的成長階段,人生觀、世界觀、價值觀的塑造,在這一時期非常關鍵。中華優秀傳統文化、紅色文化等是寶貴的精神財富,需要借助一個常態化的平臺,到校園進行資源分享和傳遞,也希望學校和相關公共文化機構能創新工作方式方法,讓傳統文化煥發新的活力和光彩。


    據了解,在推動優秀傳統文化等文旅資源進校園過程中,山東省文化和旅游廳明確提出,具體活動環節,要深入落實常態化疫情防控要求,落細落實測溫、驗碼、戴口罩、消毒等防控措施要求。進一步完善應急方案預案,加強值班值守,確保一旦發現疫情,第一時間準確報告情況,并快速、科學、有效應對和處置。


    內容來源:中國文化報
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