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各校出“奇招” 勞動教育成溫州中小學“必修課” | 溫州“雙減”進行時

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      近日,泰順縣雅陽鎮中心小學簽約了一個茶葉園作為校外實踐基地,今后該校學生勞作課又將多一個活動場地。在此之前,該校不僅校園里設菜園,還養了好多只藍孔雀,倡導學生們在課余時間勞作和飼養動物等。

      9月,溫州市教育局召開了市局直屬學校勞動教育專題研討會,與各個學校共同探討“雙減”背景下勞動教育的新路徑和新模式,會議提出,要關注“五育并舉”背景下勞動教育的著力點,結合“三全四課五育”育人新模式,突出學校德育和勞動教育特色。實際上,近些年,溫州許多的中小學都已各出“奇招”開始勞動教育課,培養學生的勞動意識和勞動技能。

校園里有一塊學生“責任田”

      永嘉縣楓林中學于2019年的時候,就在校園里創建了“農耕園”,實行承包責任制,分片劃出責任區,分到各班管理?!斑@個‘農耕園’去年種的是西瓜,西瓜成熟后,學生就在校園里義賣,吸引了很多教職工購買,收入所得用于捐助學校品德優秀、學習刻苦的學生?!痹撔PiL戴方杰介紹說,為了鼓勵學生們積極參與勞動,學生可獲得相應的勞動積分,勞動積分與期末品德綜合評定掛鉤?!拔覀兊膶W生收獲的不僅僅是收成和積分,更重要的是那份快樂、滿足和發自內心的自豪感?!贝餍iL笑著說,就在前不久,學生們又剛剛播種下油菜花的種子,他們等待著校園里長出一片金燦燦的花海來。

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(去年夏天,永嘉縣楓林鎮中學的學生們在他們的農耕園里收獲了西瓜。劉吉利攝

      半個月前,溫州市城南小學會昌河校區也在校園里開辟出了一片小花園,小朋友們在花園里播種下了小小的種子,開始了他們的勞作種植之旅?!靶』▓@才剛剛啟動,都還在積極籌備中呢。我們準備把整個校園變成勞動基地,讓每個班級都有自己的養護綠地?!痹撔^校長瞿莉介紹說,針對中高年級段的學生,學校還特地聯合溫州科技職業學院,計劃在校園里實施“人人微農創”項目:四年級做水培、五年級做中草藥種植和蔬菜種植、六年級進行校園園林設計;而一至三年級的孩子,學校則倡導家庭實驗室項目?!拔覀兤谕茏寣W生們在不同階段掌握不同的勞動技能。這些設想一個月后就可以實施了?!宾男iL說。

城南小學會昌河校區的菜園里面,孩子們播下了一批種子

      溫州市實驗小學的校園里有一個百果園,里面種有楊梅、柿子、柚子等多種水果,春賞百花,秋收百果,是師生們引以為傲的一個“后花園”,這里也是孩子們的生活實踐課基地。
市實驗小學的孩子們,在他們的百果園收獲了柚子

      據了解,溫州還有許多中小學都擁有著校園里的“小菜園”或“小花園”,如溫州市第八中學、溫州市藝術學校、溫州道爾頓小學等。

勞動教育從學校延伸到家庭

      10月21日,教育部在四川成都召開全國中小學勞動教育現場推進會,會議上提出,要開展好新時期勞動教育,既要開好勞動教育專門課程,也要全科滲透,將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程。要通過真實的勞動體驗,出力流汗,讓學生接受教育,把勞動教育納入教育督導體系。
      據了解,勞動教育不僅是在校教育,還包括家庭教育,要組織教育孩子在衣食住行等日常生活中參加勞動,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。針對中小學生成長規律布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做飯、照顧老人等力所能及的日常家務勞動,家長打卡反饋,分年級建立家庭勞動清單,每年學會1至2項家庭生活技能并逐步養成勞動習慣。
      而實際上,溫州的中小學早已開始全面而系統的勞動教育課程。
溫州市實驗小學的“百果園”在2005年就啟動了,隨之啟動的還有“百果園”課程?!啊俟麍@’不僅是校園綠化生態空間,更是學生生活實踐場域、科學課的課程資源基地,對學生學習成長發揮了重大作用。不同年級段的孩子,在這里都有不同的勞動實踐時間、空間和課程目標、內容?!笔袑嶒炐W辦公室主任陳東輝介紹說。學校特別重視學生的勞動技能和勞動教育,除了讓孩子們在學校里參與種植勞動,每個寒暑假,學校還倡導家長和學生簽訂“家庭勞務合同”,積極參與家庭勞作,特別是“百膳課程”的推出(小學階段,每個學期學會燒8道菜,12個學期共96道菜,簡稱百膳),豐富了孩子們的營養知識,提升了孩子們勞動意識和生活實踐技能。
      結合日?;顒诱归_勞動教育,溫州市籀園小學的活動也開展得豐富多彩。他們低年段做“勞動銀行手冊”,高年段開“‘慧’勞動清單”;假期則以“親子勞動”項目為抓手,家校協同培養孩子的勞動技能?!拔覀儗W校還有專屬木工教室,占地面積約112平方米,學生通過使用木工工具,基本掌握刨子、鋸子等工具的使用方法,制作簡單的木工作品?!痹撔U烫幚钚⊙恐魅谓榻B,通過各式各樣的工具創造孩子們腦海里想象的東西,通過敲敲打打的木工課,獲取專注力與自信心。

勞動教育將成大中小學必修課

      根據教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的通知要求,在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。開展以校園勞動和家庭勞動的勞動教育,主要讓學生體會勞動光榮,尊重普通勞動者,初步養成認真負責、熱愛勞動、熱愛生活、吃苦耐勞的勞動品質,以及主動服務他人、服務社會的情懷。
      位于黃龍住宅區的溫州市第二十三中學,也有一塊200多平方米的菜園。2019年,學生們在菜園里種下了第一批蘿卜,也開始了他們在這片小小園地里“種、賞、收、品”的生活。等到蘿卜豐收的時候正好遇到了“新冠疫情”暴發。于是,在學校的組織下,第一批收獲的600來斤蘿卜如數送到了溫州市第六人民醫院,作為對一線醫護人員的感謝和支持?!肮鎰趧右彩莿趧拥囊环N表現形式,我希望學生們都可以成為心系社會的人?!迸诵iL說,學校原本的課程里就設有初中三年100個課時的公益服務課,要求學生心系社會、勇于付出,那么多年的堅持下,從溫州二十三中走出去一批又一批的學生,成為了如今各自領域的公益勞動帶頭人。
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溫州市第23中學的學生們在菜園里面忙碌著

      城南小學集團校有一套比較完善的“勞動教育”課程。學生們除了每周一次的基礎性勞動課外,還需要參與拓展性勞動課、家庭勞動教育、公益勞動實踐等。在“勞動教育”課程上,學校搭建出了一個集生活勞動、生產勞動、服務勞動于一體的勞動教育框架?!叭绻f生活勞動、生產勞動是為了自己,那么服務勞動就是服務于社會,這不僅是‘勞育’的體現,更是‘德育’的體現?!宾睦蛘f,每年的寒暑期與周末,學校都要求學生們積極參與到各種社會實踐活動中去,做好小小志愿者,踐行一名城南學生的仁愛精神。
      鄭女士的孩子就讀于籀園小學三年級,經常會參加社會公益勞動,而在這些活動中,鄭女士也看到了孩子的成長?!懊磕旰罴?,學校都會鼓勵孩子參加社會公益勞動,比如去紅日亭燒伏茶、社區撿垃圾、看望孤寡老人等。最早的時候,是我把孩子從被子里拉起來強迫他去。但漸漸地,他也感受到了幫助別人帶來的快樂,也感受到了自我價值?,F在每次參加公益勞動,都是孩子早早起床跑來叫我。
”鄭女士為這樣的勞動教育點贊。

來源:溫州教育發布

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