背景

在1999年開始的高考擴招政策和高考改變命運的教育理念影響下，我國青少年學科培訓行業迅速發展起來。

隨著高等教育人才供給增加、經濟向高質量發展轉變、新生代家長教育理念和消費水平升級，素質教育迎來發展新階段。

圖片來源：艾瑞咨詢研究院

報告研究對象是我國近1.9億3-15歲少兒的校外素質類培訓行業。2020年素質教育行業營收規模將突破4200億元，同比增速約12%。素質教育品類繁多，市場高度分散，暫無特大企業出現。

藝術類、非應試語言類、體育運動類、基礎素養類四個細分領域仍是素質教育的主要細分領域，占整個素質教育市場規模的一半還多。

現狀

素質教育早已被倡導多年，市場規模不斷增長，據艾瑞咨詢統計核算，2015至2019年間，素質教育市場規模從2642億元增長到5286億元，CAGR為19%。

新冠疫情對素質教育短期造成了一定影響，但需求持續存在且在政策嚴管學科教育、鼓勵素質教育的大背景下，素質教育需求和供給有望迎來新增長。

在培養目標方面，伴隨經濟和社會發展，在顯性技能之外，家長也會愈加重視隱性素質和面向未來的能力的培養，注重對兒童底層品格的塑造，素質教育迎來新的發展階段。

圖片來源：艾瑞咨詢研究院

挑戰與機遇并存，行業發展將更加有良性有序，進校服務的市場空間被打開。為落實教育部的有關政策，全國多地先后出臺“關于加強中小學生課后服務”的指導意見，要求各學校延長課后服務時間、開放教育資源、為學生提供社團及興趣小組等課外活動，從而促進學生的全面成長。

綜合來看，一方面，政策環境監管的趨嚴導致機構的現金流壓力變大，合規成本與運營成本升高。另一方面，政策趨嚴推動行業良性有序發展，進校服務有望成為未來新的機會點。

圖片來源：艾瑞咨詢研究院

疫情沖擊下的創新

如今，社會正在圍繞計算機網絡重構，虛擬與現實、原子與比特間的邊界日益模糊，體現在教育行業，線上線下融合的OMO模式將成為行業必然。

當前，各行各業都開始受數字化、智能化的賦能或顛覆，教育行業也不無例外的處于數字化旋渦之中。

數字化、智能化賦能的更有效率的產品呈現及交付方式以及更有效率更科學的運營管理模式正對傳統的教育企業經營模式發起沖擊，新冠疫情的沖擊則進一步加速了素質教育行業企業的數字化轉型和OMO探索。

圖片來源：艾瑞咨詢研究院

素質教育重點分析

素質教育細分市場規模

素質教育細分領域繁多，如藝術教育、語言能力培養、體育等，且每一細分領域內又可再細分眾多不同品類。根據統計數據，藝術教育、語言能力培養已形成較大市場；STEAM教育、數學思維近幾年快速發展。

與此同時，在新時代新背景下，家長開始更加注重兒童“自主發展”與“社會參與”方面的素質培養，社會化素養和情商培養、兒童財商教育等新興品類也愈來愈受到重視。

圖片來源：艾瑞咨詢研究院

對藝術教育培訓機構而言，通過某個優勢品牌對領域內的教育資源進行整合，利用品牌優勢進行橫向的品類擴張或縱向的用戶擴齡，從而滿足用戶的多元化需求，是其未來實現增長的兩條主要路徑。

2017年年底，新版普通高中語文課程標準出臺，預計新版課標將統領未來十年的高中語文教學方向，并進一步影響初中甚至小學的語文教學方向。

從基于新版課標編制的統編版教材的內容上來看，以古詩文為代表的中華優秀傳統文化內容占比提升，學生自主學習環節的核心內容以課外整本書閱讀為主，教材整體上對學生的閱讀廣度與閱讀深度提出了更高的要求，基于閱讀興趣而發展的閱讀理解能力成為語文學習的核心能力。

在高考影響和國人文化自信度提升的大背景下，預計傳統文化與閱讀教育后續將迎來更快的發展。

兒童時期是語言學習的黃金期，英語作為全球化時代的一項基礎能力，也成為兒童教育過程中最剛需的品類，艾瑞咨詢調研發現，在購買兒童啟蒙教育課程的家長中，超九成家長購買了兒童英語課程。

與此相對應，我國兒童的英語素養不斷提升，學習需求也從以前的英語知識、英語素養逐步過渡到更高階的國際視野和文化理解及以英語為載體的跨學科綜合素質培養。

新興品類的發展

素質教育新品類

若以《中國學生發展核心素養》作為中國素質教育的基本框架來分析，目前中國素質教育的主流品類更多集中在“文化基礎”這一大培訓內容方面，比如語言能力、STEAM、數理思維、藝術教育等。

與此同時，“自主發展”與“社會參與”方面的素質培養，如社會化素養/情商教育、兒童財商教育、家庭育兒等課程服務，在陸續作為素質教育新品類出現在市場中，響應中國家長更深層次的素質教育需求。

素質教育行業發展展望

內容來源：艾瑞咨詢、體培運營