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    張傳萬:爭做愛勞動會勞動懂勞動的時代新人

    2022-05-02
    青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,也是勞動者的主體力量。青年學生是青年群體的重要組成部分,廣大青年學生在新時代面臨著建功立業的難得際遇,應自覺主動接受勞動教育,努力做到愛勞動、會勞動、懂勞動,在勞動中堅定理想信念、深植家國情懷、追求向上向善、彰顯人生價值,在勞動中成長為綜合素質過硬、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量,無愧于堪當民族復興重任的時代新人。

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    情感上要熱愛勞動

      首先,青年學生要做到熱愛勞動。熱愛勞動是青年學生塑造良好勞動精神面貌的感情基礎。一是要熱愛勞動本身。勞動是人的本質活動,勞動創造了人和社會。勞動是感性的,是實實在在的,因而勞動是一切幸福的源泉,是一切成功的必由之路。小到每個人的衣食住行,大到國家和民族的未來,勞動都起著根本的決定性作用。歷史的輝煌,今天的成就,未來的光明都離不開勞動創造。熱愛勞動就是熱愛人、熱愛美好生活。二是要熱愛勞動者。偉大出自平凡,英雄來自人民。千千萬萬奮斗在各行各業的普通勞動者是新時代最可愛的人。勞動沒有高低貴賤之分,光榮和幸福屬于每一位勞動者。無論是建筑工人、快遞員、外賣小哥,還是人民教師、醫務人員、科技工作者,他們都值得尊重。勞動模范是民族的精英、人民的楷模,是共和國的功臣,青年學生要以勞模為榜樣,向勞模學習、向勞模致敬。三是要熱愛勞動成果。當前一些青少年中出現不珍惜勞動成果的現象,究其根本原因是不熱愛勞動。勞動是一個過程,具有連續性,勞動成果是勞動過程的結點。勞動成果凝聚著人的力量和智慧,是人的體力和腦力的結晶,是勞動價值的體現。青年學生要培養勤儉節約、艱苦奮斗、腳踏實地的精神品質,崇尚熱愛勞動,珍惜勞動成果,做到不好逸惡勞、不鋪張浪費、不貪圖享樂。

    行動上要善于勞動

    其次,青年學生要做到善于勞動。善于勞動是青年學生提升勞動技能水平的必需之舉。一是要掌握必要的勞動技能。素質是立身之基,技能是立業之本。勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。青年學生是高素質勞動大軍最主要的后備力量,要充分利用好學生身份,勤于學習、善于實踐,走出課堂、超越課本,在三百六十行中找到適合自己的一行,在參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中掌握“一技之長”,避免“畢業即失業”的尷尬境況。二是要養成良好的勞動習慣。勞動與生活的方方面面息息相關,是生活的本質所在,也是生活的樂趣所在。養成良好的勞動習慣不僅有益于當下生活,而且會讓人終身受益。勞動習慣的養成不能一蹴而就,是一個循序漸進的過程,需要長時間的堅持不懈。青年學生在學習生活中要有意識、有情懷地多參加勞動,讓勞動如一日三餐一樣,成為一種不可或缺的生活習慣。三是要提高創造性勞動能力。青年學生要積極適應新一輪科技革命和產業變革的需要,在辛勤勞動、誠實勞動的基礎上,更加重視學習應用新知識、新技術、新工藝、新方法,創造性地解決實際問題。要增強創新意識、培養創新思維,展示銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣,將來在走向社會后,努力成為知識型、技能型、創新型勞動者。

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    理論上要學懂勞動

      再次,青年學生要做到學懂勞動。學懂勞動是青年學生樹立正確勞動價值取向的內在要求。一是要學習掌握馬克思主義勞動觀。馬克思主義勞動觀是馬克思主義理論體系的重要內容。青年學生要在馬克思主義整體性視域下,結合馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義,并注重與《共產黨宣言》《資本論》《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》等馬克思主義經典著作相聯系,完整、準確、全面、系統學習掌握馬克思主義勞動觀,形成關于勞動的本質、特征、形式、價值等方面的理性認識。二是要學習貫徹習近平總書記關于勞動的重要論述。黨的十八大以來,習近平總書記在多個重要場合發表了一系列關于勞動、勞動者、勞動模范等方面的重要論述,對馬克思主義勞動觀進行了繼承和發展。青年學生要學習貫徹習近平總書記關于勞動的重要論述,帶著問題學,深入思考學,聯系實際學,要深刻把握勞模精神、勞動精神、工匠精神的深刻內涵、鮮明特征、時代價值、實踐要求,將學習成果內化于心、外化于行。三是要廣泛涉獵勞動領域科學知識。勞動本身雖然不是一門學科,但在學科發展過程中形成了以勞動這一核心概念為基礎的學科群、學科圈,例如勞動關系、勞動法律、勞動與社會保障、勞動與安全、勞動與未來等學科。青年學生要廣泛涉獵勞動領域科學知識,多學習、多了解,從多個學科、不同側面加深對勞動的理解與認識。
    愛勞動、會勞動、懂勞動是一個有機統一、不可分割的整體。新的征程上,青年學生要始終奮力走在時代前列,爭做愛勞動、會勞動、懂勞動的時代新人,保持永不懈怠的精神狀態和永不停滯的前進姿態,為推動經濟社會高質量發展作出應有的貢獻,以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

     

    (作者:張傳萬,中國勞動關系學院馬克思主義理論研究協會會長)

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